Meer dan alleen een middagworkshop!
Binnen een scholings- en begeleidingstraject wordt er rekening gehouden met de specifieke wensen en persoonlijke stijl van de school. Deze scholing/begeleiding kan voor een aantal mensen binnen het team of het gehele team zijn. U kunt dan denken aan bijvoorbeeld:
- Mentor, een rol van betekenis; Het verbreden van de vaardigheden en competenties van het mentorteam
- Hoe kan ik (ongemotiveerde) mensen inspireren, op de lange termijn?
- Het opleiden van docenten tot faalangst- /examenvreestrainer
- Verdieping voor rouwbegeleiders.
- Opleiden tot rouwbegeleider
- Het opfrissen en verdiepen van kennis en vaardigheden voor faalangst- examenvreestrainers en verdieping voor sociale vaardigheidstrainers.
- Omgaan met agressie en calamiteiten!
- Peermediation (bemiddeling bij conflicten/problemen tussen leeftijdsgenoten).
- Hoe hulp te bieden aan leerlingen met dyslexie?
- Als gesprekken niet zo vanzelfsprekend gaan, hoe dan anders?
- De verhouding tussen ouder, kind en school loopt niet zoals je wilt, wat kun je dan doen en wat kun je beter laten?
- Pesten en gepest worden
- Hoe verder als een gesprek stokt? (Kansen met een andere taal); In gesprek komen met leerlingen die niet zo spraakzaam zijn. Bijvoorbeeld door een foto, een eigenwijsje, een tekening of (duplo)poppetje.
- 'Ja-maar ik ben wel leraar'; De zeven principes van de ja-maar-vrije school. Wat ga je zien als je op een ja-en manier kijkt naar leerlingen, ouders en docenten?
- Het opzetten van collegiale consultatie en intervisie
- Individuele hulp voor het personeel in de vorm van supervisie.
- Omgaan met stress van je beroep!
- Het opzetten van kernteams binnen de organisatie.